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đŻ OBJECTIF : comprendre : quelle est notre notre identitĂ© identitĂ© avant de combattre le bon combat?.
đ© CONTEXTE
Jude Ă©crit une lettre dans lâurgence pour mettre en garde ses lecteurs contre des faux enseignants qui dĂ©forment le message de lâĂvangile.
âAvant Comment de lire le est-ce passage que je : me vois ? Comment est-ce que je dĂ©finis mon identitĂ© ? (plutĂŽt,positif,neutre?)
đLE TEXTE nĂ©gatif, BIBLIQUE
1 De la part de Jude, qui est au service de Jésus-Christ, et qui est frÚre de Jacques.
à ceux qui ont été appelés par Dieu, qui sont aimés par lui, le PÚre, et qui sont gardés par Jésus-Christ :
2 Que la bonté, la paix et l'amour vous soient donnés en abondance !
(Version Nouvelle Français Courant)
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OBSERVATION
Comment se dĂ©crit lâauteur de cette Ă©pĂźtre ?
- Serviteur de JĂ©sus. En grec, câest le mot doulos â ÎŽÎżáżŠÎ»ÎżÏ qui signifie esclave
- FrĂšre de Jacques. Jacques nâest pas nâimporte qui : il a Ă©tĂ© le responsable de lâĂ©glise Ă JĂ©rusalem
- Regarder Mt 13.55 : Jacques et Jude ne sont que les frÚres (demi-frÚres) de Jésus.
Pourtant Jude ne se dĂ©finit pas comme frĂšre de JĂ©sus, mais comme esclave. Il sâamenuise, il sâefface devant JĂ©sus. Autrement dit il ne met pas en avant son pedigree. Jude se dĂ©finit dâabord par son rapport dâobĂ©issance avec le Christ, plutĂŽt que par son lien biologique.
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Pour aller plus loin : Jude est passĂ© de lâĂ©tat de non-croyant Ă celui de disciple de JĂ©sus-Christ. Jean 7.5 explique que les frĂšres de JĂ©sus (Jacques et Jude) nâont pas cru en lui dĂšs le dĂ©part. Jude a dĂ» donc passer par la conversion au message et Ă lâĆuvre de son frĂšre JĂ©sus. Dans le dĂ©but de cette Ă©pĂźtre, câest donc la relation maĂźtre-disciple qui est mis en avant et non pas la relation familiale (biologique).
Qui sont les destinataires de Jude et comment les décrit-il ?
- Jude sâadresse Ă des croyants, dâautres disciples de Christ. Il ne spĂ©cifie pas sâils sont des responsables ou non, ni leurs origines gĂ©ographiques, ethniques. Jude semble donc sâadresser Ă nâimporte quel disciples. Si nous sommes chrĂ©tiens, câest-Ă -dire disciple de Christ, cette lettre est aussi pour nous.
- AppelĂ©s, aimĂ©s et gardĂ©s. Est-ce que cette description concerne quelque chose que le chrĂ©tien a fait ou quelque chose que quâil est ?
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« appelĂ©s » cf Rm 1.6s, 1 Cor 1.2, Rm 8.28. Câest Dieu qui est Ă lâinitiative. Quand Dieu appelle, son appel est efficace. Celui qui entend lâappel de lâEvangile a juste Ă y rĂ©pondre.
- « aimés » litt « ayant été aimés ». Le temps utilisé en grec (parfait), indique que cet amour est un fait établi et durable.
Dans la Bible, il y a un lien entre lâappel de Dieu et lâamour de Dieu pour nous. Câest parce que Dieu nous aime quâil nous a appelĂ© (cf Rm1.7, Col 3.12, 1 Thess 1.4). Certains manuscrits possĂšdent « sanctifiĂ©s » : mise Ă part pour le service pour Dieu.
- « gardĂ©s » litt. « ayant Ă©tĂ© gardĂ©s » mĂȘme temps que aimer. Une consĂ©quence des deux premiers : Dieu nous appelle parce quâil nous aime, et parce quâil nous aime, nous sommes gardĂ©s en JĂ©sus-Christ.
- Regardez la priĂšre de Jude : quâest-ce quâil demande ?
La miséricorde : Dieu pardonne le coupable. Chaque fois que le croyant pÚche, il bénéficie de la miséricorde, de la bonté de Dieu (cf. Héb 4.16, Rm 9.23)
La paix : état qui qualifie nos relations nouvelles avec Dieu et qui se manifeste dans les relations avec nos prochains
Lâamour : ici lâagapĂ© de Dieu envers nous, qui fait grandir notre amour.
Pour ces trois choses, Jude demande quâelles soient (litt) multipliĂ©es.
đĄINTERPRĂTATION
Pourquoi Jude commence-t-il par dĂ©finir lâidentitĂ© de ses lecteurs avant dâentrer dans le vif du sujet ?
Samuel BĂ©nĂ©treau : " Dans une Ă©pĂźtre qui va signaler de graves menaces, cette prĂ©sentation des destinataires a manifestement pour but de rappeler que la partie nâest pas perdue : ils peuvent compter sur un Dieu dâamour et de fidĂ©litĂ© !"
đ APPLICATION
- Lequel de ces trois aspects de lâidentitĂ© du chrĂ©tien avez-vous le plus de mal Ă croire ou Ă accepter ? Pourquoi ?
- Lequel de ces trois aspects me marque-t-il le plus ?
- Comment vais-je vivre cette identitĂ© cette semaine ? Quâest-ce que je peux mettre en place?
Si je suis appelĂ©, câest que jâai la lĂ©gitimitĂ© pour vivre ce que Jude invite les chrĂ©tiens Ă vivre : combattre le bon combat de la foi. Je nâai pas Ă subir le syndrome de lâimposteur (croire que nous ne sommes pas Ă notre place, croire que nous ne sommes pas assez bon pour vivre et faire telle ou telle chose).
Si je suis gardĂ©, alors je nâai rien Ă craindre.
đ MULTIPLICATION : (enseigner ce que jâai appris)
- Qui dans mon entourage aurait besoin dâentendre quâil est aimĂ©, gardĂ© (et Ă©ventuellement appelĂ© sâil est dĂ©jĂ disciple du Seigneur) ? Comment pourrais-je le lui dire ?
đ CONCLUSION
Avant de passer Ă lâaction, il faut savoir qui je suis en Christ. Mon identitĂ© se troive en Christ afin de vivre la vie de disciple conforme Ă sa volontĂ©.
Le fichier en PDF: https://monegliseadouarnenez.fr/data/files/jude1-2.pdf
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